初二英语差的补救措施

孩子上初二了，英语成绩也越来越差。初二又是比较关键的一年，家长担心孩子到初三落下太多不好补救。以下是几点孩子和家长都比较关心的初二英语差的补救措施。

初二英语差的补救措施

1、积累填漏

分出一本单独的单词本、一本语法本、一本积累好句和作文的本子，这些本子都要方便携带，可以随时翻看。

单词本记录了在做题或阅读课文时遇到的重难点的单词和超纲类单词。语法本上要列出各种奇怪的和不熟悉的语法案例，为了方便将来不时地读取记忆，作文本上要记一些在做题或阅读课外读物是遇到的好的句子，在写作文时可以用到。

这样虽然有点麻烦，但是孩子可以在记笔记的同时，提高初二英语成绩，这也是一种孩子初二英语差的补救措施。

2、多重复听听力

家长和孩子不能忽视疯狂的重复听听力所取得的进展！因此，如果孩子更多地倾听和接触，耳濡目染，它将帮助孩子记住一些单词、句子片段和语法结构，这也将有助于发展其他英语技能。这就是为什么多重复听听力是一种初二英语差的补救措施。

3、熟读课文

英语语感的最主要来源是课本中的文本。即使没有记忆的任务，想想看，如果孩子读了几遍，直到掌握了它，还不会记住它的语法结构和内容吗？

在这一步之后，孩子就会发现初二英语语法并不严格。与那些坚持题海战术的人相比，孩子会取得更多更快的进展。此外，孩子对初二英语语法的理解更仔细、更灵活，对答案理念的冲突也会减少。

初二英语差的影响因素

1、学习方面

两极分化严重。在初二的时候，知识得到了增多，数学、物理、英语的学习变得困难，一些学生开始对学习产生疲劳，就会出现逃学和其他现象，失去对学习的兴趣。

2、生理和心理方面

孩子为了获得内心的满足，他们经常简单地跟随、模仿、尝试、盲目地关注个人和其他有害的习惯。这就是产生对立、敌意、孤独、焦虑和其他敌对行为和心理状况以及老师和父母之间代沟的原因。

3、被动学习

许多初二英语差的孩子不习惯在课堂上仔细倾听和记录。他们不习惯独立学习，他们喜欢上课开小差、喜欢说话、喜欢睡觉。长此以往下来，养成了盲目追随老师的惯性，而没有掌握学习主动权。

总的来说，孩子初二英语差的补救措施有很多，但是各位家长还是要找到导致孩子初二英语差的原因，并从根本上解决问题才可以。