负数的认识

《负数的认识》是绵阳实验小学提供的微课课程，主讲教师为吴伯成。
负数的认识课程简介1、经历正、负数的产生过程，感受数范围不断形成和扩张的生成发展过程。 2、结合现实生活理解正、负数的意义，会用0表示参照标准，理解0既不是正数也不是负数；会用正、负数表示相反意义的量；掌握正、负数的读写法。 3、结合实际情境经历数轴的产生过程，在数轴上理解正数比0大、负数比0小。
负数的认识设计思路之前的数概念学习，学生较多的是在具象意义上认数，分数虽然是在抽象意义上认数，但借助整体和部分关系，学生理解整体与部分关系用分数表示相对还比较容易把握，而正、负数的认识则属于更高的抽象意义上的认知，所以学生存在一定的学习困难：一是发现和理解情境中的参照标准和具有相反意义的量的困难；二是用0表示参照标准和用正、负数表示参照标准两端的相反意义的量的困难；三是结合学生直线上的座位抽象出数轴表示的困难。因此，为了帮助学生克服这些学习困难，在本节课教学时需要紧密与学生的生活经验相联系，引导学生在直接感受和体验当中形成对正、负数意义的理解。在情境选择和设计上，不仅要本着“直观形象，突出本质”的思想，丰富、直观地呈现学习材料，而且还要注意按照知识发生发展的逻辑、以互动生成的方式组织教学，使之成为学生学习正、负数的有效“文本”。