面试热点：对“毕节留守儿童自杀”事件的思考

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2015年6月9日，在贵州省毕节市七星关区田坎乡发生了举世震惊的4名留守儿童自杀身亡事件。毕节留守儿童的悲剧，其意义远远超过了自然灾害和一般的突发事件，也远远超过了毕节市和贵州省。它揭示的，是我国儿童权益保护的缺位，是乡村教育、乡村治理和社会治理的失败。

留守儿童的四兄妹，14岁的哥哥张启刚就读于田坎小学6年级，三个妹妹分别为10岁、8岁和5岁，为小学2年级、1年级和幼儿园小班的学生。所有人都在追问，是什么让他们走上绝路？贫困被首先排除，他们并不缺吃少穿，但只有吃穿是不够的。他们的生活面貌逐渐浮现：母亲出走、持续的家庭暴力、辍学、孤僻。四兄妹基本不出门，不仅不跟大人打交道，也不跟同龄的孩子玩耍。杀害他们的，是家庭的破裂、亲情的丧失和社会的撕裂。我们还可以看出来，他们不是一般的留守儿童，更是“失母儿童”。

父母不在身边，留守儿童的状况令人担忧，在很多人眼中，留守儿童甚至与问题儿童可以划上等号了。而与普通的留守儿童、单亲儿童相比，“失母儿童”危机更大。

2014年5月，中国青少年研究中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查”，走访6省12县市，调查4533名留守儿童。结果发现，留守儿童与非留守儿童相比，在学习成绩、心理健康等方面问题较多。其中母亲外出的留守儿童（留守儿童内部可分为父亲外出、母亲外出、父母外出三种类型）整体状况更差：他们更多遭遇意外伤害，对留守生活的负面体验最高，劳动负担也较重，上网更常与陌生人聊天、讲脏话、浏览色情暴力内容，对学习不感兴趣不想上学的比例最高，在自我接纳和人际交往方面最矛盾。

空面试热点独家解析

模拟题

随着我国城市化进程的不断加快，越来越多的农民外出务工，而随之也出现了一个新的群体——留守儿童。近年来，不断出现留守儿童自杀、死亡、犯罪等事件，对于这些现象，请谈谈你的看法。

参考解析

我国城市化进程的不断加快，人民生活水平的不断提高，这无疑对国家人民都是一件乐事。我们见到越来越多的农民工为城市的发展做出了不可磨灭的贡献，但是他们的孩子，却成了留守儿童，承受着他们这个年纪本不应承受的痛。近年来越来越多的留守儿童自杀、死亡、犯罪等事件开始出现，这需要引起我们的反思：留守儿童的增多，产生的影响到底有多大？

第一，心理影响不可忽视。父母外出特别是双方长期外出将会影响到儿童心理的健康成长，这已经得到社会普遍认同。留守儿童存在一些心理问题，如人际交往能力与情绪控制、焦虑、孤独感、悲观、低自我评价和认同、厌学等问题。

第二，被人欺负事件频发。在留守儿童中因为长期得不到父母的关爱，因此出现了孤独、悲观的心理导致其在学校中缺少朋友，容易被人欺负，如果继续下去，将影响到他们的自信心及心理安全等。

第三，留守女童负面情绪多、孤独感强。因为性别的差异使留守女童更需要父母的爱抚；家庭和学校的情感支持不能满足留守女童的心理需求；传统的社会角色期待加重了留守女童的心理负担。

留守儿童的增多以及出现的各种问题是一个巨大的社会群体令人不安的悲催缩影，是整体性社会治理失灵的一个爆点。那么产生这些不良现象的根源又是什么呢？

第一，父母监护缺失是根本原因。农民工为城市的发展做出了巨大贡献，但却成为了廉价的劳动力，他们在城市的工资水平低、居住条件差、休息时间少、缺少相应的社会福利保障制度。他们自顾不暇，没有时间精力、钱把孩子接到自己身边照顾。就算有能力把孩子接到城市的，却在城市里遇到了上学难等问题，让留守儿童群体不断增大。父母在孩子的成长过程中是不可或缺的，年少的孩子们得不到父母的关爱，这些孩子的精神状态往往让人揪心。自卑，敏感，叛逆等不良情绪都可能影响着他们的健康成长，致使出现自杀、犯罪等现象也就不足为奇了。

第二，学校教育也有一定问题。教育管理方式简单化，缺乏人性化的管理方式，引起学生的逆反心理。对留守儿童缺乏积极有效的制度性的帮扶措施。留守儿童的长期存在对农村基础教育带来的负面影响是巨大的，由于学校缺乏制度性的安排和老师个人时间、精力的限制，大部分留守儿童没有得到学校和老师的积极有效的指导和帮助。

第三，相关规定在基层的落实不到位。2014年，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部共同出台了《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》，这个被誉为未成年人保护里程碑式的规范性文件，给出了一套可执行的保护措施。但是其在基层的执行中却出现了宣传不到位、遇见问题没有及时向公安机关报告、临时安置制度没有被很好的执行等问题，使其执行效果并不好。

第四，相关法律待完善。对于监护缺失、监护失当的发现和报告制度确实有待完善。目前报告制度看似是有了，但仍然只是倡导性的，没有明确承担主体需要负的责任，因此，报告制度本身的强制性没有很好体现。

留守儿童问题带来了巨大的负面影响，对留守儿童的身心健康非常不利，想要解决这些问题还应该从多方入手：

第一，家长对孩子要多关心。家庭是教育儿童的重要场所，家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用。如果长期在外务工，则要重视与孩子情感上的交流，而不是一味的只在物质上满足他们。并且要为孩子选定合适的监护人，多和监护人联系，以便更好的了解孩子的各种情况。

第二，政府要完善一定的社会保障制度。要积极改革户籍制度，加大对农村教育的资金投入，确保教育公平。比如要继续确保九年义务教育的顺利实施，尤其是农村贫困地区和贫困人口的义务教育逐步实现全部免费。打破二元制的城乡户籍壁垒，建立适应社会和谐发展的新体制。保障劳动力的合理流动，应制定优惠政策，采取配套措施，鼓励有条件的农民工融入城市，接受留守儿童在父母务工地进行教育。

第三，学校要对留守儿童多加关注。由于留守儿童是隔代监护，祖辈们本身文化水平低下，除了照顾孩子的生存和生活方面以外，基本上把教育这等重点问题交给了学校。学校应该更新教育理念，建立心理健康教育制度，加强安全知识与青春期教育，特别是针对女童，学校应该加强其安全防范意识。班主任也要多给其一些特殊的关爱，对接近他们，并创造一个温暖的集体生活，让他们感受到不孤单。学校还可以开通留守儿童家长热线，方便家长及时了解孩子在学校的学习生活等情况。

第四，社区应当建立辖区内未成年人基础信息台账，掌握未成年人家庭监护情况，对存在监护缺失或监护失当风险的未成年人进行监护风险评估，并帮助其申请最低生活保障、临时救助等保障，以及早介入保护，避免困境升级。

留守儿童是我国发展中出现的新群体，解决他们在生活学习中发生的问题，需要我们各方努力，让留守儿童也能享受到新时代的新空气！

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